Blog educativo “La Eduteca”
Me encantaría compartir con todos vosotros el siguiente blog: http://laeduteca.blogspot.com.es/.
Me encantaría compartir con todos vosotros el siguiente blog: http://laeduteca.blogspot.com.es/.
Creo que es un blog completísimo y de gran utilidad para cualquier docente, con multitud de recursos y material interesante para desempeñar nuestra labor. Tanto el diseño, como la organización son desde mi punto de vista geniales. Destacar que ha recibido importantes premios como el Premio Espiral Edublog 2013 al mejor blog de recursos educativos y el Premio SIMO de Educación 2013 al mejor blog de recursos educativos. También tiene un perfil en facebook, twitter, etc. y un canal en YouTube (https://www.youtube.com/channel/UCrVei__BuuIHOp254nTycTA), con multitud de videos, ordenados además por bloques de contenidos, dejo a continuación los enlaces:
Matemáticas: https://www.youtube.com/playlist?list=PL3BEF4668E8568186
Ciencias naturales: https://www.youtube.com/playlist?list=PLD-2f-nig1ajeEuckkeJOxyp2MctiVQcC
Conocimiento
del medio: https://www.youtube.com/playlist?list=PL0E6A612A7F5EF02F
Ciencias sociales: https://www.youtube.com/playlist?list=PLD-2f-nig1ajD9pjWU-zpnAkudHqphTsE
Ciencias sociales: https://www.youtube.com/playlist?list=PLD-2f-nig1ajD9pjWU-zpnAkudHqphTsE
Proyecto “El Resfriado”
El proyecto que trabajamos durante el segundo
trimestre en nuestro colegio, giro en torno al resfriado. Es un proyecto de la
editorial Santillana. A raíz de este proyecto se han trabajado partes del
cuerpo, síntomas de malestar, los virus y bacterias, etc. Por lo que con este
proyecto los niños/as han podido aprender el origen y la causa de los
resfriados, y como los virus afectan a nuestro sistema. También aprendimos de
la profesión de médico/a.
EntusiasMat Infantil
Este es un proyecto de TekmanBooks, que ya he
comentado en algunas de mis entradas semanarias, puesto que es un proyecto que
se trabaja en mi colegio de prácticas. Es un programa que abarca desde los 3 a
los 12 años, y que se basa en las Inteligencias Múltiples. Su objetivo es
aprovechar las capacidades del cerebro de los niños/as en estas edades
trabajando las matemáticas de forma cercana a la realidad de los pequeños/as.
Dentro de los cuadernos de fichas, señalar que éstas se dividen en distintos
colores según el concepto que trabajen. Este programa ofrece materiales
manipulables, además de los cuadernos de trabajo.
Aquí dejo el enlace, en el cual se puede encontrar
más información sobre este programa: http://www.tekmanbooks.com/programas/infantil/entusiasmat/bases-pedagogicas-entusiasmat-infantil/.
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Por ejemplo en nuestra aula hemos “jugado”
con las cartas de los animales. Con ellas hemos hecho comparaciones entre
conjuntos, comparando dos cartas, y observando en cuál de ellas hay más número
de animales y en cual menos. También hemos trabajado con ellas el concepto de
0, y hemos buscado determinadas cantidades por equipos.
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| Fuente: creación propia |
Y adjunto un enlace
para ver como se trabaja un poco con este método, de una escuela que utiliza
también este programa:
Figuras geométricas planas y tridimensionales
Dentro del programa EntusiasMat se trabajan muchas
fichas y actividades en torno a las figuras geométricas, tanto planas como
tridimensionales. Y para trabajar este concepto en clase realizamos distintas
actividades, intentando que muchas de ellas sean con objetos manipulables.
Hemos repasado el contorno de las figuras geométricas planas en folios para
obtener dichas formas; hemos jugado con las figuras geométricas planas,
formando distintas figuras; trabajamos con bits de inteligencia el nombre de
distintas y complejas figuras geométricas; manipulamos figuras geométricas
tridimensionales e intentamos buscar estas formas en los objetos del aula, etc.
Trabajamos las figuras geométricas planas
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Esto es posible de realizar con los niños/as de
Educación Infantil. Y me ha parecido una muy buena idea porque los niños/as
empiezan a familiarizarse con la suma y la resta, los datos de un problema, etc.
Mi tutora, plantea a los niños/as simples problemas de adición y sustracción,
con cantidades que puedan manejar con los dedos de sus manos. Les ha enseñado a
manejar los datos, y ellos ya saben que el primer número que se nombra en el
problema, deben prepararlo con sus dedos. Después con el segundo número deben
bajar dedos (sustracción) o añadir dedos (adición). Y tras las palabras
“pienso, preparo y muestro”, los niños/as muestran el resultado con sus dedos
en alto, diciendo el número que han obtenido tras el problema.
- Un ejemplo de problema de adición sería: Carlos
tiene 3 globos y su madre le regala 2 globos más, ¿cuántos globos tiene ahora
Carlos?
- Un ejemplo de problema de sustracción seria: Marta
tiene 4 galletas y su hermano se come 3 de esas galletas, ¿cuántas galletas le
quedan a Marta?
Eclipse solar
El eclipse solar que se produjo el 20 de marzo del
2015 fue trabajado en nuestro colegio por los niños/as de 5 años con ayuda de
los alumnos/as de la E.S.O. Aunque en mi clase de 3 años de infantil no pudimos
observarlo directamente, si le explicamos a los niños/as en qué consiste un
eclipse de sol, y les hicimos darse cuenta de cómo se iba reduciendo la
claridad a lo largo de la mañana, conforme la luna iba interponiéndose entre
nosotros y el Sol.
En este vídeo del canal de YouTube de La Eduteca se
explica de una manera sencilla qué es un eclipse, los tipos de eclipse que hay
(solar y lunar) y los subtipos de eclipse dentro de estos dos:
¡Qué se haga la luz!
Durante la semana de Teatro y Cultura del colegio Cristo
de la Yedra-Jesús María, se realizaron numerosas actividades relacionadas con
el mundo de la luz. Fueron una manera muy lúdica y divertida de acercar este
elemento, que puede ser tanto natural como artificial, a los niños/as de
Educación Infantil.
Se hablo sobre qué es la luz, sobre los materiales
opacos, translúcidos y transparentes, las sombras y la luz negra, a través de
juegos con distintas fuentes de luz (linternas, luz solar, etc.).
En la entrada del blog de la semana que se celebró
están todas las actividades más desarrolladas, dejo el enlace: http://practicasinfantil2015.blogspot.com.es/2015/03/y-esta-semana_25.html.
Proyecto “La Vaca”
El proyecto de este trimestre gira en torno al tema
de “La Vaca”. Y a raíz de este animal vamos a diferenciar entre animales de “la
selva” y animales de “la granja”. También vamos a aprender muchas cosas sobre
este rumiante y a hacer multitud de actividades en torno a ella. Por ahora
hemos contando ya algunos cuentos sobre la vaca, nos ha visitado una
veterinaria, etc.
A través de los distintos libros que narramos
aprendemos cómo viven las vacas, de qué se alimentan, qué productos nos dan, el
proceso de ordeñarlas, etc. También estamos viendo otros libros que no tratan a
la vaca específicamente, sino de manera indirecta, dentro de libros que versan
sobre granjas.
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Los niños/as también han traído distintas figuras de
vacas y objetos relacionados con ellas, como son los cencerros y las lecheras.
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También tenemos una vaca realizada en velcro, regalo
de una de las madres de los niños/as de la clase. Todas sus partes se pueden
desmontar, es decir, quitar y poner. Y además vamos a realizar una excursión a
una granja particular, en la cual vamos a realizar nosotros mismos queso.
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Y tenemos nuestras propias vacas en clase, la vaca
Rigoberta y la vaca Godofreda, que de vez en cuando vienen a contarnos
interesantes cosas sobre ellas.
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| Fuente: creación propia |
Ajedrez en el aula: el país de Vainilla y Chocolate
Este trimestre
hemos iniciado en clase un interesante proyecto que consiste en acercar el
juego del ajedrez a los niños/as de Educación Infantil, comenzando a
familiarizarlos con este juego de mesa desde los tres años. Es una propuesta
realizada por un equipo de trabajo que se dedica a la enseñanza del ajedrez
desde el año 1983 y que tiene una alianza con TekmanBooks, la misma editorial
del proyecto EntusiasMat. A continuación dejo la página de este proyecto de “Ajedrez
en el aula”, donde podeis encontrar el por qué de este método de trabajo, y
otras interesantes cosas, además de videos y materiales muy interesantes: http://www.ajedrezenelaula.com/index.html.
Este proyecto llama
al juego del ajedrez, el país de Vainilla y Chocolate, asociando los colores
que tiene su tablero a los colores de estos dos alimentos. Así, el tablero de
ajedrez se les presenta a los niños/as como si fuese un país, en el cual las
distintas figuras del juego, son sus habitantes. De esta manera y a través de
distintas historias, los niños/as están aprendiendo las partes del tablero
(diagonal, fila y columna), los nombres de las distintas figuras y como se
mueven cada una de ellas por el tablero.
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| Fuente: creación propia |
Y la verdad es que
funciona de manera sorprendente, ya que los niños/as se sienten muy atraídos
por este misterioso tablero y por las formas de las distintas figuras, y creo
que es una idea estupenda el iniciar un juego como este desde edades tan
tempranas. A pesar de que podría parecer algo un poco complicado, el enseñar a
niños/as de estas edades a “jugar” al ajedrez, desde mi punto de vista y por la
experiencia que voy teniendo en el aula, los niños/as rápidamente van
quedándose con todo lo que le vamos enseñando. Y por ello, pienso que es genial
adentrar a los pequeños/as en un juego de mesa tan completo como es el ajedrez,
ya que desarrolla multitud de operaciones mentales, así como la concentración y
la atención.
¡Estamos creando nuestro propio tablero de ajedrez gigante!
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| Fuente: creación propia |
Enhorabuena, ya has dado el primer paso: crear tu página dedicada a las matemáticas y las ciencias. ¡Anímate a ponerle contenido! Prueba a combinar recursos o juegos, con reflexiones propias y con comentarios acerca de la experiencia de clase.
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