El tema a tratar esta semana son los recursos en el
aula de Educación Infantil. Una de las ventajas de trabajar con los niños/as de
estas edades, es que cualquier objeto puede convertirse en una oportunidad para
aprender sobre lo que nos rodea. Además los recursos existentes para estas
etapas son innumerables, adaptándose de manera ideal al pensamiento de los
niños/as de esta etapa educativa, como las regletas de Cuisenaire o los bloques
multibase.
Así existen distintas definiciones sobre qué es un
recurso. En la página http://www.pedagogia.es/recursos-didacticos/ “un recurso didáctico es cualquier material que se
ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la
del alumno”. Esta podíamos decir que es una definición más específica, que la
que encontramos en esta otra pagina http://www.buenastareas.com/ensayos/Definici%C3%B3n-De-Recursos-Educativos-y-De/4558327.html: “los recursos didácticos son todos aquellos medios
empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el
proceso educativo que dirige u orienta.
Fuente: creación propia
Por ello, y de acuerdo con este último significado,
los recursos abarcarían desde los espacios y lugares (aula, patio, museos,
etc.), los recursos materiales, y los recursos humano, es decir, las personas
que participan del proceso educativo, docentes, familias, los propios niños/as,
etc.
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| Fuente: creación propia |
Concretando los recursos materiales comenzar citando algunos de los más usuales que podemos encontrar en un aula de Educación Infantil y que se encuentran en el aula de mis actuales prácticas: libros, pizarra, ordenador, caja de juguetes, puzles, bits de inteligencia, peluches, distintos elementos para trabajar los conceptos matemáticos (dados, formas geométricas, etc.), sin olvidar pinturas de manos, plastilina, lápices, rotuladores, colores, punzones, tijeras, cola, etc.
Otro recurso son los distintos libros que se trabajan en cada centro. En mi actual centro de prácticas se trabajan con tres libros en el primer curso de Educación infantil: uno de ellos, es el “Trabajo por proyectos, los caminos del saber: ¡cuánto sabemos!”, de la editorial Santillana; otro de ellos es el libro de “Mis trazos”, material complementario al anterior libro mencionado, también de la editorial Santillana; y el otro libro es “EntusiasMAT con las matemáticas” de tekman Books.
Fuente: creación propia
También en algunos centros, y de manera progresiva,
podemos encontrar pizarras electrónicas o digitales, las cuales desde mi punto
de vista creo que son un estupendo recurso que permite adentrar a
los niños y niñas en el mundo de las tecnologías de una forma muy motivadora,
haciendo además posible el acceso a multitud de recursos que se encuentran en
la red.
Y ahora, hacer
referencia a lo dicho al comienzo de la entrada, explicando lo de que cualquier
objeto puede convertirse en un recurso educativo. Son innumerables los ejemplos
respecto a esto, pudiéndose trabajar por ejemplo las letras o los números con
pinzas o tapones de recipientes, así como utilizar palos de helados para
realizar formas geométricas, y multitud de recursos más.
Fuente: creación propia
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