En estos últimos años, los proyectos son un tema muy
sonado y tratado en educación y sobre todo en los niveles inferiores, como en
Educación Infantil. Se plantean y entienden como una metodología innovadora y
motivadora que se supone que parte de los intereses e inquietudes de los niños/as.
Pero ante este panorama podemos encontrar distintos colegios, que dicen
trabajar por proyectos pero de manera completamente diferente: con proyectos
realizados por alguna editorial, con materiales realizados por los propios
docentes, etc.
Así que ante ello podríamos plantearnos la pregunta
de: ¿qué es trabajar por proyectos realmente? Y ante esta pregunta podremos
encontrar distintas respuestas según a quien preguntemos.
Por ejemplo, en mi colegio, se sigue una metodología por proyectos, basándose en los que ofrece la editorial Santillana, llamado “Trabajo por proyectos, los caminos del saber: ¡cuánto sabemos!”. Este el primer año que se implanta esta metodología en toda la etapa de infantil, y los proyectos para cada trimestre han sido escogidos por los docentes, en consenso: en el primer trimestre, se trabajo el proyecto de “El hada y el duende”; en el segundo trimestre estamos trabajando el de “El resfriado”, y en el tercer trimestre se trabajará en de “La vaca”.
Fuentes:
Del proyecto que yo estoy viendo en funcionamiento decir que se han trabajado conceptos fundamentales, sobre el origen del resfriado (virus y bacterias), los distintos síntomas que tenemos (fiebre, mucosidad, tos, etc.), y en relación a ello, aquellos alimentos que nos ayudan a tener mayores defensas y que nos protegen del resfriado, y otros contenidos trasversales en relación a esta temática. Incluso creamos nuestro propio rincón de los médicos, con cajas de distintos medicamentos, vendas, mascarillas, etc. y además la tita de uno de los niños, la cual es médica, vino a hablar a los niños/as sobre su trabajo.
Fuente: creación propia
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