Y esta semana...

En esta semana me gustaría destacar varios momentos. El martes mi compañera de prácticas y yo realizamos la sesión de psicomotricidad, proponiendo las actividades a realizar y llevando a cabo el desarrollo de la clase. Comenzamos con una actividad de calentamiento en la cual los niños/as proponían distintos animales y debían recorrer el espacio imitando sus movimientos al ritmo de la música; cuando parábamos la música tenían que quedarse quietos, como estatuas. A continuación hicimos un circuito con sillas, bloques, aros y colchonetas, imaginándonos que éramos exploradores por una selva. Y finalmente terminamos la sesión, haciendo una actividad de relajación, poniendo a los niños por parejas, sentados en el suelo y pasándose la pelota rodando, lentamente.

El miércoles comenzamos un proyecto sobre el Ajedrez en el Aula, programa también de tekmanBooks, al igual que el de EntusiasMat. En el siguiente enlace se puede leer sobre las bases pedagógicas en las que se apoya este proyecto: http://www.tekmanbooks.com/programas/primaria/ajedrez-en-el-aula/bases-pedagogicas-ajedrez-aula/. En una asamblea la maestra presento a los niños/as el tablero del juego, el cual es el “País de chocolate y vainilla”, por los colores que posee en sus casillas. Estuvimos familiarizándonos con el tablero y con sus distintas partes, como son la fila, la columna y la diagonal, a través de tres figuras de animales. Estos se movían en las distintas direcciones en las que pueden desplazarse las fichas, y también pudieron observan los niños/as que en ocasiones se cruzaban dos animales por lo que era necesario que uno de ellos echase fuera del tablero a otro (atacase). Así empezaron a adentrarse también en el modus operandi del juego.

Fuente: creación propia 

Fuente: creación propia

También introducimos el tema del proyecto de este trimestre: “La Vaca”. Para ello vino la tita de una de las niñas de la clase de 3 años, que es veterinaria. Explicó algunos elementos relacionados con la vaca y los mostró a los niños/as, como el crotal, el cencerro y el palo para marcar las reses.  Recordó el nombre de todas sus partes y de algunas nuevas para los niños/as (ubre, pezón, etc.), así como el nombre de la cría de la vaca, el becerro o ternero, y el macho de la vaca, el toro. Explicó el proceso por el cual se extrae la leche de la vaca (ordeñar) y enseñó a los niños/as su vestimenta de trabajo.

El jueves explique una de las fichas del proyecto EntusiasMat. Se trabajaba el concepto “más” y “menos”, comparando dos conjuntos. Antes de explicar la ficha en sí, estuvimos repasando los números, haciendo problemas mentales (sacar y quitar dedos), y jugando con cartas de animales que tenían conjuntos con distintos números, dejando a los niños/as manipularlas en grupo, y también trabajando con ellas en asamblea. Tras esto, ya explique la ficha propiamente dicha.

Fuente: creación propia

Por último, el viernes la maestra presento a los niños/as otra nueva vocal, a la princesa O. Les presentó las marionetas, realizadas en papel, de la princesa O y su mascota el oso, y les narró el cuento. También les puso la canción de la princesa O, todos los materiales sacados del proyecto Letrilandia.